堅持黨的全面領導 落實立德樹人根本任務

　　黨的二十屆四中全會審議通過的“十五五”規劃建議，把堅持黨的全面領導作為“十五五”時期經濟社會發展必須遵循的首要原則。高校作為科技第一生產力、人才第一資源、創新第一動力的重要結合點，是人才培養與科技創新的主陣地，必須堅定不移堅持黨的全面領導，將其貫穿辦學治校全過程。在新征程上著力辦好人民滿意的教育、服務貫徹落實自治區黨委“1571”工作部署的戰略需求，高校黨委尤其要扛起政治責任，落實好立德樹人根本任務，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。

　　筑牢意識形態陣地，確保立德樹人正確政治方向。高校是意識形態工作的前沿陣地，堅持黨的全面領導，首先要體現在牢牢掌握黨對高校意識形態工作的領導權上。學院黨委作為高校辦學的中間樞紐和關鍵環節，必須切實履行好意識形態工作主體責任。

　　一是強化理論武裝，提升政治能力。學院黨委要帶頭深學細悟黨的創新理論，健全理論學習中心組制度，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。要立足內蒙古戰略定位和使命任務，引導各族師生鑄牢中華民族共同體意識，自覺抵制錯誤思潮，筑牢祖國北疆安全穩定屏障的思想根基。

　　二是構建工作格局，壓實主體責任。要構建黨委統一領導、黨政齊抓共管、各方協同聯動的意識形態工作格局。加強對學生宿舍、課堂教學、社團活動、網絡平臺等陣地的規范管理，健全輿情監測引導機制。將意識形態工作責任納入基層黨建和干部考核，形成層層負責、齊抓共管的強大合力。

　　三是敢于發聲亮劍，鞏固思想防線。要旗幟鮮明反對歷史虛無主義等錯誤思潮，通過“課程思政”與“思政課程”同向發力，講清黨的全面領導和中國特色解決民族問題的正確道路的優越性，引導學生樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，將感黨恩、聽黨話、跟黨走內化為學生的自覺追求。

　　構建一體化育人體系，培養堪當重任的時代新人。落實立德樹人根本任務，必須將黨的全面領導貫穿教育教學全過程，構建“三全育人”大格局。

　　一是健全“三全育人”機制，凝聚育人合力。學院黨委要牽頭抓總，系統設計育人體系。要系統構建全員、全過程、全方位育人格局，將育人職責融入崗位考核、學生成長各環節及課內外各類教育資源中，形成協同效應。要特別注重發揮專業教師課程育人的主體作用，進一步加強課程思政建設，深入挖掘各門課程蘊含的思政元素和育人價值，實現知識教育與價值引導的有機統一。

　　二是強化實踐育人環節，提升育人質量。要堅持理論教育與實踐養成相結合，積極拓展社會實踐平臺。緊密結合“兩個屏障”“兩個基地”“一個橋頭堡”建設的戰略需求，組織學生結合專業到農村牧區、企業產線等地，深入基層一線，開展社會調查、生產勞動、志愿服務和專業實習，在解決實際問題的過程中深化國情認知、知農愛農興農、強化責任擔當，提升服務地方經濟社會發展的能力本領。

　　三是注重綜合素質錘煉，促進全面發展。要全面加強和改進體育、美育和勞動教育，強化軍事訓練和國防教育，錘煉學生意志品質，培育積極健康心態，提升學生應對風險挑戰的能力。要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，通過生動案例和翔實數據，講清楚中國式現代化的中國特色、本質要求和重大原則，講清楚新時代偉大變革的里程碑意義，激發學生將個人理想融入黨和人民事業，自覺到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業。

　　完善學院治理結構，將制度優勢轉化為治理效能。堅持黨的全面領導，必須具化為科學規范的學院治理體系和運行機制，確保黨的路線方針政策在學院不折不扣得到貫徹執行。

　　一是完善黨的領導機制，強化政治核心作用。學院黨委擔負著領導學院工作的重要職責，必須堅持民主集中制，完善議事決策機制。要明確黨委會會議和黨政聯席會議的權責邊界，健全集體領導與個人分工負責相結合的工作機制。黨委要聚焦把方向、管大局、作決策、保落實，支持院長在黨委集體領導下依法行使職權，確保黨的路線方針政策在學院得到不折不扣地貫徹執行。

　　二是激發基層組織活力，夯實戰斗堡壘。學院黨委要加強基層黨組織建設，選優配強黨支部書記，嚴格落實“三會一課”等黨的組織生活制度，推動黨支部在人才培養、教學科研等中心工作中發揮戰斗堡壘作用。要高度重視在青年教師和大學生中發展黨員工作，把政治標準放在首位，源源不斷為黨的肌體注入新鮮血液。

　　三是提升治理能力，服務師生發展。學院黨委要牢固樹立以師生為中心的理念，暢通師生參與學院治理的渠道，解決師生關心的急難愁盼問題，營造潛心育人、靜心治學的良好環境。要將黨的領導與學科建設、專業調整、人才培養等中心工作深度融合，以高質量黨建推動學院事業高質量發展。

　　加快建設教育強國，高校黨委使命光榮、責任重大。新征程上，我們必須堅定不移堅持黨對高校的全面領導，把這一根本政治原則深深植根于立德樹人沃土，不斷完善黨建工作體系，提升育人成效，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻智慧和力量。（作者：田軍  邊建平，單位分別系內蒙古農業大學、內蒙古師范大學）